Ervaringsjaar LIP

In het ervaringsjaar ligt de nadruk op het persoonlijk ervaren van LIP en het fenomenologische constellatiewerk. Je ervaart je eigen innerlijke processen, ziet en voelt je potentieel en je grenzen. Je bent cliënt, representant en toeschouwer, je stelt persoonlijke en technische vragen en raakt in de loop van een jaar vertrouwd met het fenomenologische opstellingswerk.

De doelgroep van onze opleidingen zijn al diegenen die het met zichzelf makkelijker willen hebben in hun persoonlijke of professionele leven. Behalve het persoonlijke proces van innerlijke verheldering en groei dat je doormaakt, leer je zowel praktisch als theoretisch de basisprincipes van fenomenologische psychologie. Door de kennismking met het constellatiewerk krijg je er een indruk of het therapeutische, het coachende en/of de consultancy een passend persoonlijk of professioneel perspectief voor jou kan zijn.

Het begrip “ervaringsjaar” geeft aan dat het een introductie betreft in de fenomenologische psychologie en het levensintegratieproces die voorafgaat aan het pièce de résistance van het Nelles instituut, de verdiepingscursus, maar de opleiding is door zijn opbouw, duur, integraliteit en intensiteit een ingrijpende en integrale ontwikkelervaring.

Alle modules staan eveneens als losse workshop open voor geïnteresseerden die niet de hele opleiding willen volgen.

Aanpak

Omvang

Het ervaringsjaar bestaat uit 18 opleidingsdagen. De opleiding is opgebouwd uit 6 modules van 3 dagen (vrijdag t/m zondagmiddag).

Modules

De eerste drie modules bestaan uit drie horizontale doorsnedes van het levensintegratieproces

Fase 1, tijd in de baarmoeder en fase 2, de kindertijd
Fase 3, de jeugd en fase 4, de volwassenheid
Fase 5, de rijpere volwassene, fase 6, ouderdom en fase 7, de dood

De andere drie modules zijn gekoppeld aan een thema en vormen zo een meer verticale doorsnede van het levensintegratieproces:

LIP & leiderschap, organisatie & maatschappij
LIP & seksualiteit, liefde en relatie
LIP & spiritualiteit

De inhoud van het ervaringsjaar wordt op een organische manier overgebracht en tastbaar gemaakt aan de hand van de casuïstiek die zich in de praktijk van de workshops voordoet.

Niveau en vooropleiding

Om de voordrachten en het werk taalkundig en conceptueel te kunnen begrijpen is HBO-niveau wenselijk. Maar aan alle opleidingen gaat een intake vooraf om het niveau van de cursus en de deelnemer te matchen en dan blijkt vooral veel af te hangen van de levenservaring, de nieuwsgierigheid en de openheid van de geïnteresseerden. Er zijn geen specifieke vooropleidingseisen voor het ervaringsjaar. Voor de verdiepingscursus geldt het ervaringsjaar of een gelijkwaardige opleiding en of ervaring als toegangseis.

Studiebelasting

De studiebelasting betreft alleen de aanwezigheid in de workshops. Het wordt aanbevolen om direct voorafgaand aan en aansluitend op de workshop voor een paar rustige transitie-uren te zorgen.

Studiemateriaal

De cursus is overwegend een ervaringscursus en geen theoretische opleiding. Er is wel een boekenlijst van aanbevolen – maar niet verplichte -literatuur. Er is geen studiemateriaal.

Praktische informatie

Prijs en registratie

2.200 euro voor inschrijving als particulier

2.750 euro voor inschrijving als ZZP-er of via een organisatie

Deze prijs is inclusief lichte versnaperingen en dranken op de locatie. Er zijn geen aanvullende kosten voor studieboeken en studiemateriaalkosten. Er is wel een (niet-verplichte) boekenlijst.

Het Nelles Instituut Nederland is opgenomen in het Centraal Register voor Kort Beroeps Onderwijs (CRKBO). Daarom is deze opleiding vrij van BTW.

Data

Kijk bij Agenda (klik op deze link)

Werktijden

Vrijdag van 10.00 – 18.00 uur
Zaterdag van 10.00 – 18.00 uur
Zondag van 10.00 tot 15.30.

Locatie

Leopoldskerkje, Gansbaan 7, 6231 LM Meerssen (www.hetleopoldskerkje.nl)

Contact

info@nelles-instituut.nl

PROGRAMMA IN DETAIL

Module 1:

Inleiding tot de opleiding
Het ongeboren kind en de geboorte – het symbiotische bewustzijn
Kindertijd – het groepsbewustzijn

De binnen- en de buitenkant van het leven – stadia van bewustzijn
Persoonlijke en collectieve bewustzijnsontwikkeling
Het leven als een persoonlijk en als een onpersoonlijk proces

Levensfase 1: Het ongeboren kind en de geboorte:

Symbiotisch eenheidsbewustzijn
Resoneren (“sensing”)
Geboorte als een “wereldverandering” (L. Janus) en toegangspoort tot het leven
Geboortetrauma en prenataal trauma.
“Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne…” Uniciteit en persoonlijkheid.
De “eikeltheorie” (J. Hillman)
Potentieel en omgeving
Verlangen om te fuseren of de pre-trans mix-up (K. Wilber )

Levensfase 2: Kindertijd:

Groepsbewustzijn
Voelen
Het gezin als de tweede baarmoeder
“De twee levens van het kind” (J. Hillman)
Bewustwording en reflectie – Hoe kinderen leren
Het groepsbewustzijn: kinderlijk zelf, erbij horen en kinderlijk geweten
Eenheid – scheiding – binding
De levenswijze in groepsbewustzijn: geloven, bevelen en gehoorzamen
Instituties in groepsbewustzijn: religie, monarchie, ambtelijk gezag
Kinderrealiteit en neurose bij volwassenen
Familieopstelling en levensintegratieproces – verschillen en overeenkomsten

Module 2:

Jeugd- het Ik bewustzijn
Volwassenheid- Zelf-bewustzijn

Levensfase 3: Jeugd:

Ik-bewustzijn
Denken
Jeugd als geboorte in de volwassenheid
Het Ik-bewustzijn: zelfbeschikking, autonomie
Perspectief op de wereld in zelfbewustzijn: denken (+ voelen + resoneren)
Het ‘nee’ tegen de ouders
De kracht van het seksuele
De levenswijze in zelfbewustzijn: rebelleren, vechten, ervaren, zelfontplooiing
Het fundamentele conflict van jongeren: vrijheid, afhankelijkheid en zelfwording
Masker: het Goede beschermt het “zelf”.
De jeugd als collectieve tijdgeest
Crisis en initiatie (Campbell)
De neurose als kind van de tijdgeest
Symptoomvorming als innerlijke evenwichtsoefening tussen erbij horen en vrijheid
Het ‘dal des doods’ (van fase 3 naar 4)

Levensfase 4: Volwassenheid:

Zelf-bewustzijn
Waarnemen
Geestelijke geboorte: volwassenheid als een stap in de leegte en in de openheid
Emancipatie van de tijdgeest
Alleen zijn en samen zijn
Van Ik-bewustzijn naar Zelf-bewustzijn (ik – zelf – individuatie)
Volwassen liefde als liefde voor de werkelijkheid
Inleiding tot fenomenologische psychologie en houding (waarneming)
Ouderschap of de nieuwe gehechtheid aan het leven
Verbondenheid, verantwoordelijkheid en vrijheid
Gezinsdynamiek (patchworkfamilies, parentificatie, adoptie)

Module 3:

Oudere volwassenheid en ouderdom- het geest-bewustzijn en eenheidsbewustzijn
De dood- het niet- of Al-bewustzijn

Veroudering als verbreding
Perspectief op de wereld in het Geest-bewustzijn: zien (+ waarnemen + denken + voelen +voelen)
Menopauze – Van fysieke naar mentale reproductie
Wanneer de kinderen het huis uit zijn – volwassen paarrelatie en liefde
Omgaan met de bejaarde ouder
Spiritualiteit (lichaam en geest)
Wijsheid: in harmonie met de schepping
Einde en begin
Polariteit en eenheid
Dood en liefde
Thuis komen
“Verlichting”

Module 4: Thema LIP & Leiderschap, organisatie en maatschappij

Leiderschap en bewustzijn
Autonomie en nabijheid
Leiderschap in de verschillende bewustzijnsfasen
Leiderschap in de huidige tijdgeest
Persoonlijk leiderschap
Leiderschap versus zelfsturing
Leiden in organisaties
(Meer)waarde van LIP voor leiderschap in organisaties
Vrijwording als voorwaarde voor toekomstbestendig handelen?

Module 5: Thema LIP & seksualiteit, liefde en relatie

Seksualiteit als onpersoonlijke beweging vanuit de levensenergie
Het ‘mannelijke’ en het ‘vrouwelijke’
Hoe ziet het gender-vraagstuk er in de verschillende levensfases er uit?
Theorie en praktijk van het relatie-integratieproces
De saamhorigheid van seks, liefde en partnerschap in de partnerrelatie
Differentiatietheorie (D. Schnarch)
Groei als co-evolutie in intieme relaties
Hedendaagse fenomenen bij partnerrelaties: vreemdgaan, scheiding, conflict

Module 6:

Thema LIP & Spiritualiteit

Spiritualiteit als vrij zwevend bewustzijn
Spiritualiteit als voertuig om je te herverbinden met je oorspronkelijke potentieel
Spiritualiteit als overgave aan het leven
Overgave als opgave om tot volle wasdom te komen
Spiritualiteit en de fenomenologische levenshouding
Afscheid nemen en opnieuw beginnen
Vrije ruimte, open eindjes en persoonlijk afscheid